「停課不停學」這個理念其實是好的，但問題在於如何在現實中執行。家長在家教導兒女和幫她們溫習並非一件難事，最困難的，卻是依照校方給予的電子清單去幫她們學習和做功課，因為每一科都要用電腦登入不同的網站看電子書和對著電腦做練習，而不同的網站又有不同的設計，由於操作繁複，令整個學習過程可說是事倍功半。

資料來源：https://www.am730.com.hk/column/Family/停課不停學-難度在操作-208388

*** 倪紹強博士回應***

因為受到疫情影響，大學中學小學幼稚園等等，都需要延長不回校上課的日子。 於是「停課不停學」的訊息已被清楚表達。 要學生在家中延續學習，曠日持久，當然殊不容易。 大學固然可透過線上學習，名義上或者實際上，維持了學習的氛圍。我相信中小學和幼稚園的教師，都透過不同方式，著令學生在家中繼續學習。然而，對許多中小幼的家長來說，家長在家中彷彿取代了在學校中教師的角色，負起了督促和教導的任務，需要疲於奔命的配合著學校的學習指令，實在殊不簡單。

說到要停課不停學，我有以下的提議:

1) 持之以恆、 細水長流
目前停課大概會有兩三個月的時間，若只能夠在停課的初期猛然下功夫，有可能力度過度而失卻原先的銳氣，倒是不足。應該分配好時間，有一個較為清晰的時間分配表，但是也不能夠一成不變，因為時間愈久，變數愈多，也應該有一定的彈性。其實學習真是終生的事，當然不限於疫情期間，學習乃是細水長流的。

2) 勞逸結合、 因時制宜
其實每個人可以專注的時間都有限。要處理和學習最艱深的課題或活動，就要在最清醒和可以專注的時間中進行。 時下年輕人常說要 multi tasking。 我是原則上同意的，但需要有匠心獨運的配合，也要分清主從關係。

3) 掌握竅門、事半功倍
其實學習的方式有多樣，不同的學問或許要用不同的方法來學習，因此掌握相關的竅門其實是十分重要的。 參考不同而對應的資料，請教和詢問合適的人士，學習便會事半功倍了。

此外， 就著今次疫情要在家中進行停課不停學，我也有一些感慨。作為社會學學者，我可深刻的體會到，中產家庭的家長實在穩佔上風，有條件為子女提供較好的學習條件和資源，也有條件較多的陪伴子女，彷彿是社會學所說的，複製著成功的例子。

不過，筆者相信，不同年齡群有不同的學習需要和情況。除了很幼小的學生之外，學習者本身其實是應該自主的。學習不應該是家長的任務，也不全然是教師的責任。學生自己才是主導者。我會勉勵學習條件匱乏者，古人有謂：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。 我很欣賞缺乏物質條件卻能自學成功者。古今中外，也實在有不少成功的例子。 另一方面，我又想起聖經箴言的兩段說話。 箴言1章22節所說，『只有愚頑人才會恨惡知識』；箴言6章9節所說，『懶惰人哪，你要睡到幾時呢？你什麼時候才睡醒呢？』 兩段經文都清楚提醒我們，真的要努力學習！