「現今資訊爆炸，青協一項調查則發現，中學生普遍認為網上充斥假資訊，並以社交媒體及通訊平台最多，更有近6成半學生稱因看了假資訊變得多疑；而為應對假資訊年代，不少學生都希望學習「事實查核」（fact-checking）技巧，以明辨真偽……」

資料來源：https://skypost.ulifestyle.com.hk/article/2730616/

*** 倪紹強博士回應 ***

現今科技發達，資訊爆炸，有調查發現青少年已經意識到資訊真偽難辨。因為假資訊而困惑多疑者，希望掌握「事實查核」(fact checking) 的技巧。這項調查的結果其實很正面，因為年青人自身已有所警覺。

年青人以至其他不同年紀的人也許不會不留意瞬息萬變的訊息， 也在不同程度上緊貼著社交媒體，那裡也是資訊的來源之處。 但是，這些媒體卻往往就是不實資訊的溫床。

現代的科技進步，要製作有聲有畫的多媒體訊息或純文字檔案，真是何其容易。基於不同立場去製作自身所演繹的，甚至不惜歪曲事實的資訊；那些避重就輕、無中生有者，其實可謂普遍。

另一方面，要傳播這些資訊實在極其容易。彈指之間，不同的資訊便會不脛而走，輾轉複製流傳；有些再經過轉載，然後再加工，又成為另一則的資訊。

不少製造資訊者要推銷自身的信念和立場，人傾向相信與自身立場相近者，也會將相關資訊輾轉傳播出去。

我想起聖經中，哥林多後書11章14節的經文：「這並不希奇，因為撒但自己也裝作光明的天使」。這提醒我們，有些資訊其實是不懷好意而又言之鑿鑿的，有些可能心存邪惡。這些事都足以催促我們務必慎重處理。

我認為要檢視不同的訊息的真偽，總有三種向導：

一、該資訊大抵是真的；二、或者部分真確而被誇大了；三、也有可能是無中生有的偽真相。我本人總帶著這三種向導去檢視不同的訊息。

我又相信去理解一項信息的時候，首先需要明白發放者或所屬機構的背景和立場。然後，再按其公信力去釐定相信的程度。另一方面，每當我們有意欲去轉發訊息的時候，務要慎重，不要成為傳播假訊息的幫兇。再者，在社交媒體或其他較為公開的場合轉發或評論訊息，其實是一種表態。有時候，當我看到親友們在評論一些事件時，帶有惡毒的攻擊用語，我心裡有不以為然的感慨。事實上，這一、兩年間社會的撕裂情況實在嚴重，我也眼見不同陣營的朋友表述著自身的立場，援引和建構他們關心的故事。我時常提醒自己，不要作出無根據的評論斷語，更加不會使用惡毒的用語。一方面，因為自己未必掌握事實的全部；另一方面，也不想令持有相異見解的人太失望。

我又想起聖經的另一處經文，哥林多前書6章12節：「『所有的事我都可以做』，但並非都有益處。」我總不希望，漫不經心的評論會在有意無意中，傷害了持有相反觀點的人。

倪紹強博士