兩隊由香港學生組成的代表隊，早前分別參加第51屆「國際物理奧林匹克」及第62屆「國際數學奧林匹克」，最終奪得4金5銀1銅。

「國際物理奧林匹克」共有來自76個國家或地區約370名學生參賽，結果香港3名學生奪得金牌及2名學生奪得銀牌；而「國際數學奧林匹克」亦有來自107個國家或地區約619位學生參加，結果香港學生奪得1金、3銀及1銅。

港隊學生在賽事表現卓越，除了在物理學和數學方面盡顯才華，還展示了在科學、科技、工程和數學（STEM）方面的解難能力及非凡的創造力。

資料來源：

https://skypost.ulifestyle.com.hk/article/3015522/

**** 倪紹強博士回應 ***

香港學生在國際性的物理和數學比賽之中獲獎，成績驕人，實在可喜可賀。其實香港學生的整體成績頗為理想，不少學生在國際的比賽之中屢獲殊榮。較為人熟知的有「國際學生能力評估計劃」(PlSA)，香港學生在科學、數學和閱讀等等的領域，多年以來都排在眾多國家和地區之中的前列。根據不久之前的新聞報道，香港學生在國際文憑(lB課程)的成績也十分驕人，擁有極多的滿分尖子。所以我們真的不用低估香港教育的優勢。

物理和數學科可以說是理科的基礎學科，它們的重要性其實不用多說。凡是要進修自然科學及應用科學的各科學生，裝備著良好的物理和數學基礎知識，對日後的學習當然是無往而不利。而且，不同層次的比賽，當然都會對不同的學生產生鼓勵和挑戰的作用。當然，要涉及具有國際性質的比賽， 那就只有成績最前列的尖子可以染指了。

另一方面，在全世界都飽受疫情大流行的氛圍之下，無論是地區層面的正規的課堂，以至國際性的比賽，大抵只可以透過和依賴用綫上的形式進行虛擬活動吧！這樣，可能意味著，像這樣的國際比賽，只有最發達的國家和地區，以及資源最多的所謂名校學生優先參與。

當然我不是不鼓勵為地區之中最優秀的學生加以拔尖，而參加比賽並且得獎，實在是很好的學習機會。然而，疫情實在過得太久了，在這新常態之下，弱勢學生在資源匱乏和缺乏支援下，學習的進程實在進一步落後了。我祈求全能的上帝，讓疫情盡快退去，讓莘莘學子可以有更公平的平台，邁步學習！

倪紹強博士